sábado, 27 de junio de 2020

Ética 1º, semana 6


SEMANA DE APLICACIÓN  




COLEGIO  




CALENDARIO 
A 
AÑO 
LECTIVO  
2020 
GRADO  
  1 
PERIODO 
I 
DOCENTE  



ESTANDAR  


Al finalizar el año escolar los estudiantes estarán en capacidad de identificar las acciones y decisiones que aportan al mejoramiento de su formación integral y del entorno que lo rodea.  

COMPONENTE  

La Persona y la educación para la paz.  

INDICADOR DE DESEMPEÑO  


De conocimiento:  Conozco el valor del ser a partir de mi individualidad y de las relaciones con los otros.  
De desempeño: Construyo creativamente mi  propia imagen.  

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA  

  1. Unidad didáctica: Miembros de mi familia 
  2. Propósito: Querido estudiante…El propósito de esta guía es reconocer que soy parte de una familia que me quiere y me cuida. 

3. Desarrollo cognitivo instruccional: 

Vivo con un grupo de personas con las cuales comparto mi vida todos los días: esa es mi familia. Aunque hay personas que  son de mi familia y no viven conmigo. 
En algunas familias sus miembros están unidos por lazos de parentesco y relaciones de cariño. En otras por la decisión de vivir juntos y el afecto que se tienen. 
         En mi familia como en todas hay problemas, dificultades, alegrías y satisfacciones. 
Dentro de mi familia, mi mamá y mi papá son personas muy importantes. Hay cosas de ellos que me gustan y otras que me molestan, pero ellos son mis padres, yo los quiero mucho y quiero que ellos me quieran a mí. 

4. Desarrollo metodológico: 

Dibuja tu familia y escribe sus nombres.





en

Tecnología 1º, semana 6

 
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
1
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR

Apropiación y uso de la tecnología.
- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPONENTE

Apropiación y uso de la tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conozco los artefactos domésticos y tecnológicos de acuerdo a su funcionalidad, operatividad y material que se encuentra elaborado para su funcionamiento.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA 
  1. Unidad didáctica
Identificación de los artefactos tecnológicos y sus características.
  1. Propósito: identificar  y conocer los artefactos tecnológicos y sus características.
  2. Desarrollo cognitivo instruccional 

Resultado de imagen de televisor para coloraer
La Evolución De Los Artefactos

El televisor
  • Antes eran a blanco y negro, 
  • con antena y ahora son a color.
  • Eran grandes y pesado.
  • Han cambio su forma y estructura 









El teléfono 

  • Eran grandes no se podían trasladarResultado de imagen de telefono en caricatura
  • Eran inalámbricos
  • Son pequeños y guardan número 







Resultado de imagen de automovil para colorear
El automóvil
  • Ha cambiado en su forma tamaño, estructura y capacidad 
  • Ahora tiene pantalla, localizador 




Características de un artefacto tecnológico del hogar 

http://www.informaticamoderna.com/Pantalla_Plasma_archivos/plaspar.gif

1.- Pantalla plana de plasma: es la zona dónde se    despliegan las imágenes.
2.- Panel de controles: se encargan de modificar la posición de la pantalla, el brillo, etc.
3.- Soporte: permite colocar la pantalla del modo más cómodo.
4.- Cubiertas plásticas: se encargan de proteger los circuitos internos y dar estética a la pantalla.
5.- Conector para alimentación: suministra de electricidad a la pantalla.
6.- Conector y cable para datos: se encargan de recibir las señales de video desde la computadora.



  1. Desarrollo metodológico 
Dibuja un artefacto tecnológico  tu casa e identifica las partes que tiene y describe para que sirve.
  1. Evaluación 
Dibuja en tu cuaderno y  Nombra las partes del televisor.
en

Artística 1º, semana 6

 
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
1°
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE 


ESTANDAR
Expresar a través de sonidos, colores, movimientos y luces información sobre lo que pensamos y sentimos.
COMPONENTE
 Habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos. 

INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Conoce diferentes historias relacionadas con su entorno cultural  e Identifica el procedimiento de los colores   cálidos  a partir de los primarios.

De desempeño- Representa gráficamente  las historias relacionadas con su entorno, utilizando en ellas los colores cálidos y fríos, siguiendo las orientaciones del maestro.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
  1. Cuenteria tradicional
    1. Propósito
Reconocimiento de las características de los cuentos tradicionales
    1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que a través de la experiencia interior,  su relación e interpretación de sí mismo y en el entorno  logres el desarrollo de ejercicios sensomotrices y artísticos,  que fortalecen el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.
Actividad: Leer y contextualizar
 La situación inicial
  1. Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar (Érase una vez, había…)
               Las pruebas

  1. El personaje principal deber superar una serie de obstáculos. En este bloque entran en juego las preguntas.
               Las ayudas
  1. El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.
               El desenlace
  1. El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de «status», es decir, de categoría social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora…)


    1. Desarrollo Metodológico
a. Actividad 1: Observa el video.   Realiza un dibujo representando el contenido del video.

El vídeo es del cuento de Pinocho, sino se tiene acceso a internet, se puede utilizar cualquier otro cuento tradicional como: Blanca nieves y los 7 enanitos, los tres cerditos, caperucita roja, entre otros.
    1. Evaluación
Transcribe el cuento al cuaderno y colorea. Reflexiona con tus padres sobre el cuento
en

Religion 1° Semana 6


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
1
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR
  • Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios creen con respecto a los seres vivos y la vida humana y relacionándolos con las narraciones bíblicas, con signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
  • Antropológico

INDICADOR DE DESEMPEÑO
  • Participa en los grupos a los cuales pertenece, poniendo en práctica acciones de respeto y cuidado hacia sí mismo y los demás. 
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Normas sociales sobre cuidado y protección de la vida humana
  1. Propósito
Se integra de forma amistosa y respetuosa a los grupos de su entorno. 
  1. Desarrollo cognitivo instruccional
Se inicia mostrando a los estudiantes el siguiente video:

NORMAS, DEBERES Y LEYES


Después de observar el video lo comentamos entre padres e hijos, y enumeramos 3 de esas acciones que se llevan a cabo en casa. 
  1. Desarrollo Metodológico
-Realizo un acróstico del RESPETO, en compañía de mis padres. 
-Dibujo esta flor y en los petalos escribo valores que debo tener para convivir bien en mi casa y colegio. 

  1. Evaluación. 

De los valores completados anteriormente respondo las siguientes preguntas:

  • Qué valores se practican en mi casa. 
  • Nombro 3 formas de respetar a mi familia y compañeros 
en

Lengua Castellana 1° Semana 6


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
Primero
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR  
Comprendo textos que tienen diferente formato y finalidades
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica

COMPONENTE 
PROCESO DE LECTURA 
SEMÁNTICO: Compara textos de diferentes formatos y finalidad para dar cuenta de sus relaciones de contenido.                        Identifica relaciones de contenido.
SINTÁCTICO: Identifica el armazón o estructura de texto.
PRAGMÁTICO: Reconoce información explicita de la situación de comunicación.  Caracteriza los roles y estados de los participantes en la situación de comunicación que configura el texto.

INDICADOR DE DESEMPEÑO 
Identifica en un contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas, identificando la silueta o el formato de los textos que leo
Organiza en forma clara las ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa, utilizando la función de los diversos tipos de textos que leo
 
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad No.1 
GRAMATICA: CONSONANTES: H, CH.
  1. Propósito
Reconocer e identificar la letra H y CH, practicar lectura y escritura de la letra H y CH. 
Escuchemos las canciones:




Identificamos el sonido de la letra H y CH. 
Escribe el cuaderno las palabras que llevan H y CH.

  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Para dar claridad cognitiva sobre la letra d, su sonido, grafía, combinación con las vocales y demás consonantes formando palabras, ejercitando la lectura, observamos el video del monosílabo



En el cuaderno combinaciones de la t con las vocales y las palabras con t mencionadas en el video.
  1. Desarrollo Metodológico
en
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