Clase de ciencias sociales 1º, semana 2
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lunes, 27 de abril de 2020
Etica 1° Semana 2
ESTANDAR
Al finalizar el año escolar los estudiantes estarán en capacidad de identificar las acciones y decisiones que aportan al mejoramiento de su formación integral y del entorno que lo rodea.
COMPONENTE
La Persona y la educación para la paz.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Conozco el valor del ser a partir de mi individualidad y de las relaciones con los otros.
De desempeño: Construyo creativamente mi propia imagen.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica: Me valoro como persona y amplio mi conocimiento.
- ¿Cómo era, cómo soy, cómo seré?
- Propósito: Querido estudiante…El propósito de esta guía es reconocer las etapas que identifican la vida del ser humano
- Desarrollo cognitivo instruccional
Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios físicos, psicológicos e intelectuales. En esta evolución nuestro cuerpo presenta crecimiento y maduración de los distintos órganos y tejidos.
Así mismo durante la evolución nos ubicamos en etapas de crecimiento y desarrollo, como lo es la Niñez o infancia, en esta adquirimos numerosas habilidades como hablar, leer y comprender ideas. Esto posibilita que incorporemos suficientes conocimientos para las otras etapas.
Las personas tenemos sueños, metas y aspiraciones para una vida futura.
- Desarrollo Metodológico:
Divide una hoja en tres partes, pega una foto cuando eras bebe, otra de hoy (tu niñez) y otra de lo que quieres ser cuando grande. Con ayuda de mis aprendes escribo un hecho importante de mi vida
Leer, copiar y aprender la poesía.
Cuando me miro al espejo
veo mi cuerpo cambiar
tengo dudas, tengo miedo
y me tienen que ayudar.
Muchas veces me confundo
me dan ganas de escapar
pero si están a mi lado
podré crecer y soñar”
Religión 1°, Semana 2
ESTÁNDAR
- Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios creen con respecto a los seres vivos y la vida humana y relacionándolos con las narraciones bíblicas, con signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
- Antropológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- De desempeño. Explica la función de la familia como transmisora de la vida y de principios que la dignifican.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
La persona llamada a la vida.
- Propósito
Enseñar a los estudiantes como empieza el ciclo de la vida.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Se conversa con el niño o niña acerca de las etapas del ser humano desde que se engendraron hasta la edad que ya tienen, para complementar se les enseña el siguiente vídeo.
ESTOY CRECIENDO
- Desarrollo Metodológico
MI HISTORIA
Así llegué al mundo: Pego fotografías desde que estaba en la barriguita de mamá, hasta la edad que tengo ahora.
Completo:
Fecha de mi nacimiento: _________________________
Escribo mi hermoso nombre: ______________________________________________________
- Evaluación
DIALOGAR EN FAMILIA:
¿Cuál es la historia de mi nombre?
Cuéntenme la historia del día en que nací.
¿Cuáles han sido lo momentos importantes de mi vida?
Para finalizar escribo las respuestas en mi cuaderno de religión.
Descargue AQUÍ su actividad
Lengua castellana 1º, semana 2
ESTANDAR
Comprendo textos que tienen diferente formato y finalidades
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica
COMPONENTE
PROCESO DE LECTURA
SEMÁNTICO: Compara textos de diferentes formatos y finalidad para dar cuenta de sus relaciones de contenido. Identifica relaciones de contenido.
SINTÁCTICO: Identifica el armazón o estructura de texto.
PRAGMÁTICO: Reconoce información explicita de la situación de comunicación. Caracteriza los roles y estados de los participantes en la situación de comunicación que configura el texto.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica en un contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas, identificando la silueta o el formato de los textos que leo
Organiza en forma clara las ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa, utilizando la función de los diversos tipos de textos que leo
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No.1
GRAMATICA: CONSONANTES: L
- Propósito
Reconocer e identificar la letra L, practicar lectura y escritura de la letra L.
Escuchan la canción
Identificamos el sonido de la letra L.
Escribo en el cuaderno las palabras que llevan L.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Para dar claridad cognitiva sobre la letra L, su sonido, grafía, combinación con las vocales y demás consonantes formando palabras, ejercitando la lectura, observamos el video del monosílabo https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4
En el cuaderno escribo las combinaciones de la L con las vocales y las palabras con L mencionadas en el video.
- Desarrollo Metodológico
Con el objetivo de practicar y reforzar el estudiante realiza las siguientes actividades:
- Lee e identifica las palabras que tengan L
- Completa según la lectura
Mu____ So___
Mi___ ___ma
Pa___ma
- Respondo
¿Que olía la mula Mila?
¿Dónde sale el sol?
Descargar evaluacion
Matematicas 1° Semana 2
ESTANDAR
Reconoce el concepto de conjunto y sus propiedades, los números hasta 99, las diferentes clases de líneas y figuras planas y formas de medición de longitud y área en ámbitos matemáticos y del entorno.
COMPONENTE
Numérico variacional
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico las características de un conjunto y las relaciones de pertenencia, los números hasta 99 como cantidad y relación de orden, las diferentes clases de líneas y figuras planas y formas de medición de longitud y área en ámbitos matemáticos y del entorno
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
UNIDAD 2
Pensamiento numérico:
Números hasta 99
Números de 0 al 9
Relación de orden
Recta numérica
Orden hasta 9
Números ordinales
La decena
Números hasta 19
Números hasta 50
Orden hasta 50
Números hasta 99
Orden hasta 99
- Propósito
Que el estudiante reconozca los números del 20 al 29 como cantidad y su relación de orden.
- Desarrollo cognitivo instruccional
LA FAMILIA DEL 20
- Desarrollo metodológico.
Ciencias Sociales 1°, Semana 2
ESTANDAR
Me idéntico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia
COMPONENTE
Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Idéntico y describo características y funciones básicas de la familia como la primera organización social a la que pertenezco.
De desempeño: Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños como mi familia y la de mis compañeros
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad No.1 Mi familia y yo
Soy una persona única y especial
Tengo una historia
Mi núcleo familiar
Actividades familiares
Derechos, deberes y normas familiares
- Propósito: Identificar y reconocer los cambios que ocurren en mi vida y como puedo reconstruir mi historia.
COMPETENCIAS BLANDAS
Valorar la importancia de su familia en el desarrollo personal y social.
COMPETENCIAS DE CONOCIMIENTO
Reconocer el rol que desempeña en su núcleo familiar.
Comprender la importancia de las normas para contribuir a una convivencia armónica.
COMPETENCIAS DE DESEMPEÑO
Explicar la importancia de los miembros de la familia y las actividades que se realizan.
FASE DE APERTURA: Se les mostrará a los estudiantes un video donde los estudiantes observarán los cambios en las personas y como construyen la historia.
- Desarrollo cognitiva: Los estudiantes consignaran en el cuaderno porque es importante ir a la escuela.
TENGO UNA HISTORIA
Construyo mi historia personal cuando recuerdo momentos importantes de mi vida. Existen otros momentos que he olvidado porque no los deseo recordar o no han sido significativos. Mi historia es única. Es posible que dos personas vivan un mismo momento, pero tiene puntos de vista diferentes sobre lo que sucede.
Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=EPm1JK8huYQ
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